小学生からのプログラミング教育で「考える力」を育てよう｜尼崎・塚口の教室から

早いうちから触れるメリット
小学生の時期は新しいことを吸収する力がとても高い時期です。プログラミングを通して論理的思考に触れることで、物事を順序立てて考える習慣が自然と身についていきます。

知育玩具としての側面も
プログラミングは単なる勉強ではなく、ブロックを組み合わせるような感覚で楽しめる知育玩具的な要素も持っています。遊びながら考える力を育てられるのが魅力です。

尼崎・塚口エリアでも広がる関心
尼崎や塚口エリアでも、プログラミング教育への関心が高まっています。地域の保護者の方から「うちの子にも合うかな」というご相談をいただくことが増えてきました。

順序立てて考える練習
プログラミングでは「こうすればこうなる」という結果を予測しながら組み立てていきます。この繰り返しが、順序立てて考える力の土台になっていきます。

試行錯誤のプロセスが大切
思った通りに動かないときも、どこが違うのか一緒に考えます。すぐに答えを教えるのではなく、「なぜこうなるんだろう？」と問いかけることを大切にしています。

考える力は他の学習にも活きる
論理的に考える力は、算数の問題を解くときや文章を整理するときにも役立ちます。プログラミングでの経験が、他の学習にも良い影響を与えることがあります。

集中して取り組む姿勢
自分の作った作品が思い通りに動くと、もっとやってみたいという気持ちが生まれます。この集中する姿勢は、他の勉強にも良い形でつながっていきます。

失敗を恐れない気持ち
プログラミングではエラーが出ることも日常的です。失敗しても直せば良いという感覚が身につくと、勉強でも間違いを恐れずに取り組めるようになります。

自分で考えて解決する力
答えをすぐに求めず、自分で試してみる姿勢は、学校の勉強でも「まずは自分で考えてみる」という良い習慣につながります。

ブロックを組み合わせて作る楽しさ
当教室では小学生になるとスクラッチコースで学んでいきます。ブロックを組み合わせるだけで、キャラクターを動かしたりゲームを作ったりできるのが魅力です。

自分だけの作品を作る喜び
最初は緊張していたお子さまも、通ううちに自分からアレンジを楽しむようになり、「先生見て！」「できた！」という声が増えていく様子をよく見ています。

学年に応じた進み方
お子さまの学年や興味に応じて、スクラッチコースのほかロボットコース（LEGO SPIKE使用）を選ぶこともできます。無理なく続けられるペースを大切にしています。

ステップアップできる環境
スクラッチのゲームコースを修了したお子さまは、Unityコースへ進むことができます。より本格的なゲーム制作に触れられる環境をご用意しています。

興味の広がりに合わせて
「もっと本格的に作ってみたい」という気持ちが出てきたときに、次のステップが用意されているのは大きな安心材料になります。

AI時代を見据えた学び
これからはAIが当たり前に隣にいる時代です。子どもの頃から考える力を養うことで、AIに使われるのではなく、AIを使う側の人材に育ってほしいという想いで指導しています。

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https://a-tsukuro.com/contact-programming/

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